12. oktober 2020 Hold ved de gode historier, for børnenes skyld. Af Jannie Schmidt Gamrath Det er torsdag formiddag. Børnene sidder med hørebøffer på og lytter til historie på Ipad. Vi har lige afsluttet 10 Læs mere
12. oktober 2020 Da den frie leg fik Corona Af Anne-Mette Kruse På fritidsområdet har vi en stolt tradition for at sætte børnenes muligheder for fri leg meget højt. Vi ser den Læs mere
11. oktober 2020 Den gode fritidspædagogik udendørs Af Rune Olsen Kl. er 14.00 og bålet brænder – snobrødspinde ligger klar – børnene fra 3. årgang nærmer sig bålhytten for at Læs mere
11. oktober 2020 Uret tikker, hjertet banker! Af Michael Madsen Mit hjerte banker for SFO-området, og har gjort det de sidste 10 år. For første gang i disse 10 år Læs mere
10. oktober 2020 Tiden flyver og vi må flyve med! Af Nicolaj Poulsen Magnus står på gangen og græder. Han er ked af det, fordi de andre siger, at Magnus er dårlig til Læs mere
9. oktober 2020 SFO børn er vigtige nok! Af Trine Reckeweg Dagtilbud i hele landet er endelig kommet på den politiske dagsorden. Efter pres fra flere sider har man indset, at Læs mere
8. oktober 2020 Den fælles historie er forsvundet. Af Sascha Jakobsen Året var 2018 og i sin jagt på at kunne opkræve flere penge i kassen, besluttede Herning Byråd at nedlægge Læs mere
8. oktober 2020 Giv børnene energien tilbage! Af Mark Beckmann Det er vigtigt at få øjnene op for at den forlængede skoledag ikke gør noget godt for børnene og de unge. Forkort skoledagen, nu!
8. oktober 2020 Med samarbejde og tillid kan bjerge flyttes. Af Jeanett Thybo Det er så let at stå på sidelinjen, og konkludere ud fra et ganske spinkelt grundlag, hvad og hvordan arbejdet med et barn bør gøres. Man ser kun den ene sandhed som er lige foran en. Men arbejdet omkring børn udføres på så mange niveauer, at man må kradse dybt igennem lagene, for at få den hele sandhed om det hele barn.
8. oktober 2020 Som pædagog bør den pædagogiske Værktøjskasse holdes ajour! Af Louise Rohr de Fries Pædagoger opnår erfaring gennem praksis, deres pædagogiske værktøjskasse er fra uddannelsen proppet med teorier og metoder. Men selv den dygtigste pædagog kan nå et metodeloft. Pædagoger bør holdes ajour og have mulighed for, at følge med udviklingen.